GAUDIM AMB ELS MUSICOGRAMES EN TEMPS DE NADAL

NADALETES AMB LA FLAUTA

5é : FLAUTA: NOTES DO'-SI-LA-SOL -MI

 

Música per practicar "Jocs Rítmics" :

TUM PA TUM TUM PA

TUM TUM PAPA TUM TUM PA

TAKATAKA TEKETEKE TO KO PA

TAKATAKA TEKETEKE TO TUM TCHSSS

TAKATAKA TEKETEKE TO KO PAM

TA TAKA TAKA PAM PAM

audicions per cinqué

CORDA FREGADA I EL DUET

FAMÍLIA DE LA CORDA

Aci podeu tornar a escoltar les audicions de la família de la corda que hem treballat a classe

LA SETMANA DE LA POR A QUART

LA SETMANA DE LA POR A TERCER

LA SETMANA DE LA POR A 5º

 Musicogrames per practicar esta setmana a classe:

LA VEU HUMANA

En sisé estem treballant la veu , tipus de veus, classificació de les veus, agrupacions corals. Vos deixe audicions per escoltar diferents agrupacions i veus.
 
 

LA FLAUTA MÀGICA

Esta setmana hem escoltant fragments de l'òpera "La Flauta Màgica de" W.A.Mozart i hem conegut alguns dels seus personatges. Aci teniu uns vídeos per gaudir de la seua música

LA TROMPETA I LA FAMÍLIA DEL VENT METAL L/ THE TRUMPET AND WIND BRASS FAMILY

En segon estem escoltant audicions on la Trompeta és l'instrument solista

ACTIVITATS DIVERTIDES PER COMENÇAR EL NOU CURS AL SEGON I TERCER CICLE

    Este curs escolar és molt especial, estem en la nova escola i tenim una classe de música molt bonica.

    Hui tenim tres activitats molt divertides: una audició, una cançó i un ball. 

    Molt atents a l'audició, vos sorprendrà els instruments que toca l'orquestra:

     Escoltem i després cantem la cançó "Somriure és fàcil" amb la versió del grup "Quartet Mèlt"

          I ara tots i totes preparats per a ballar, primer l'escoltem i estem atents a la coreografia:

ACTIVITATS DIVERTIDES PER COMENÇAR EL CURS PER A 1R I 2N

 Aquest curs escolar és molt especial, estem en una nova escola i tenim una classe de música molt bonica.

Hui tenim 3 activitats molt divertides: una audició,una cançó i un ball d'estàtues.

Comencem amb l'audició de "La marxa del Rei de la Selva" ,fragment musical de l'obra El Carnaval dels animals de Camille Saint-Saëns.

Reconeixeu alguns instruments? Com és la música que haveu escoltat?

Ballem i cantem la tornada de la cançó "El drac Qüi" del grup Ambauka:

I ara tots a ballar amb el Joc de l'Stop de Lali BeGood:

GAUDIM AMB LA MÚSICA

 Arribem al final del curs i anem a acomiadar-lo gaudint de la música. practicarem dos propostes molt divertides, un musicograma de Nerea Seijoso "Wellerman"  i una activitat de moviment "Move and Freeze".

3r: PINK PANTHER

Vos sona esta música? com es titula? el primer vídeo és una versió per a instruments de la família de corda fregada.Quin és el nom de l'instrument? i quina agrupació formen?
 
  Ara escoltem la versió original amb musicograma- L'instrument que inicia el tema principal a quina família pertany?


Aprenem una nova cançó "Si vols aigua ben fresca" del grup The Penguins.

4t: LES BANANES

Acompanyem l'audició de Johann Strauss "Polka Pizzicato" amb la percussió corporal.


Cantem la cançó les "Bananes" amb la versió Reggae del grup "The Penguins".

BEATBOXING

Definició : "Beatboxing es una forma de sonido vocal que se basa en la capacidad de producir ritmos de cualquier tipo, compases y sonidos musicales utilizando el aparato fonador (labios, boca, pliegues vocales, etc.). El beatbox es el arte de crear música por medio de imitación de sonidos, especialmente de instrumentos musicales como la batería, bombo, platillos, caja de ritmos, entre otros." 

 "El human beatbox o beatboxing és l'habilitat d'imitar sons amb la boca (principalment bateries o caixes de ritmes), encara que també es fa servir com a base rítmica al rap improvisat al carrer. Considerat per alguns com el 5é element del hip hop i per a altres un instrument a banda sense estils adherits, el beatbox recrea des d'una cosa tan simple com ritmes i melodies, fins a imitacions d'instruments musicals, efectes especials o scratching, entre d'altres, i pot així dissenyar cançons estructurades amb diversos patrons rítmics o melòdics."

  

Vos recomane vore el vídeo Tom Thum: una orquesta en mi boca.

1r. EL MATÍ

Escoltem l'audició "El Matí" del compositor Eduard Grieg, amb els dits podem seguir el moviment de la melodia.

Reconeixeu el so d'algun instrument? I el so d'algun animalet acompanyant la melodia?

Piquem ritmes de mans seguint les indicacions del vídeo amb Mª José Sánchez


Cantem el Poema el Sol i la LLuna de Dani Miquel i Aitana Bernabé.

6é: BANAHA Cançó Africana

Aprenem "Banaha", una cançó africana del Congo.Podeu tocar la melodia amb la flauta,ací teniu la partitura.

Vos deixe el vídeo tutorial de la cançó "Despacito", encara que és molt ràpida,la treballem a poc a poc per parts,podem pausar el vídeo i tenim l'estiu per anar practicant i gaudint d'ella. Ànim!

5é: JOHANNES BRAHMS

Johannes Brahms és un compositor i pianista alemà del Romanticisme (1833-1897).

Sheila Blanco ens contarà cantant aspectes i obres de la seua vida amb la música de la Dansa Hongaresa nº5.

Els ocells han arribat cançó per a cantar i tocar la flauta:

6é:PIRATAS DEL CARIBE

La banda sonora de la pel·lícula Piratas del Caribe del compositor alemà Hans Zimmer és molt famosa, el tema principal és interpretat amb moltes diferents versions, quina vos sembla més original?


Exercicis pràctics d'escalfament vocal: Imaginant-se que estem a classe fent-los,ens posem de peu i intentem seguir la sessió vocal. 

1r: LA GUITARRA

La guitarra és un instrument de la família de la corda com el violí però no es frega amb un arquet. Quantes cordes té la guitarra?

Aprenem la cançó "LA VIDA SECRETA DE LES FORMIGUES" de LaliBeGood

Papa, he matat una formiga.
Hui al cole, a l'hora del pati, jugava a caniques i a l'última jugada,
una formigueta negra ha creuat pel mig…
m'ha despistat i ho he perdut tot en un instant!
Ella seguia caminant sense saber que jo la mirava d'aquí cap allà,
i d'allà cap aquí. I l'he aixafada amb el dit, i quan l'he mirat
m'ha fet molta pena, una pena terrible, i pense...

Era una formiga, corria sempre. I era tan petita que ni la veies,
però tenia una vida, ningú no ho ha pensat.
Uo, Uoho, Uoho, Uouoooo, hoho!

I ara, ara no pare de pensar en la formigueta,
que a casa seua tota la família la troben a faltar.
"Mira, ja són les dotze i no ha vingut a sopar",
i truquen a la poli de les formigues i es posen a buscar.
On haurà anat! Ningú s'ho explica, només havia anat  a passejar...
i era bona estudiant, i bona amiga, li agradava ballar,
amb un formigot d'antenes llargues molt sexy.

Era una formiga, corria sempre. I era tan petita que ni la veies,
però tenia una vida, ningú no ho ha pensat.
Era una formiga, corria sempre. I era tan petita, petita, petita
però tenia una vida ningú no ho ha pensat.
Uo, Uoho, Uoho, Uouoooo, hoho!

2n: EL PIRATA DESPISTAT

Aprenem la cançó EL PIRATA DESPISTAT del grup "El Pot Petit".

En un indret prop del mar hi ha una escola molt especial,
s'hi van reunint tots aquells que volen ser pirates.
Allà hi va arribar el pirata despistat,
que en veure aquella escola s'hi va voler apuntar!

Va veure rondar el gran capità, el mestre de les cançons,
que brúixola en mà podia trobar mil i un tresors.
Tra la-ra-la-ra-la-la, tra la-ra-ra-ra!
Tra la-ra-la-ra-la-la, escola de pirates!

Li van ensenyar a nedar entre peixos i taurons,
a apedaçar els mitjons per ser un bon pirata.

A fer molts i molts roncs, a mirar cap a l'horitzó.
A llegir milers de mapes per ser més bon pirata.

Va veure rondar el gran capità...

Cantant vora del foc, va veure l'estrella polar;
ara ja sap on ha d'anar per trobar el seu tresor.

Amb tot allò après va sortir a la mar
i allà per fi es va retrobar amb els Pirates Rodamóns.

Les pirates mil aventures viuran i mai no es rendiran!

Els pirates mil aventures viuran i un somni perseguiran!

YO QUIERO SER COMO TÚ amb percussió corporalImprimi

• Envia a un amic
• PDF

4t.COMPOSITOR JOHANN SEBASTIAN BACH

Audició del compositor alemà Johann Sebastian Bach(1685-1750): "Badineire" de la Suite nº2. Escoltem a Sheila Blanco que ens contarà cantant qui va ser Bach.

5é: DOS SEMICORXERES I CORXERA

Hem aprés noves figures rítmiques:la corxera i dos semicorxeres i les dos semicorxeres i silenci de corxera.
Hui coneixerem les dos semicorxeres i corxera, en realitat és la mateixa figura però
 combinada al revés.


                                                                                        1 temps
                                                                                        Tiri-ti
                                                                                                                           

Llegim la cançó amb síl·labes rítmiques:tiri-ti tiri-ti tiritiri tiri......................,la segona vegada síl·labes i piquem de mans el ritme i la tercera vegada cantem la melodia amb el nom de les notes. Finalment la cantem amb la lletra(la música està a l'entrada anterior).

Tutorial de joc de mans(body percussion) amb la cançó Aves Enjauladas de Rozalén.

Per a la part de la cançó que necessite un pardalet puc fer-lo amb papiroflèxia,dibuixar-lo en un full,crear-lo amb les meues mans,utilitzar un joguet.......

5é: MÚSICA AMB GOTS D'AIGUA

Podem tocar música amb gots d'aigua,a la següent audició ens sorprendem del so tan màgic que escoltarem:


Repte musical: Tocar la Melodia Celta o una inventada amb gots d'aigua.

2n: Cançó "El Jardí"

Aprenem la cançó El jardí del grup El Pot Petit:

No hi ha un lloc millor que faça tan bona olor, segur que vols venir a veure el meu jardí.

Amb la terra i l'aire, la llum del sol i l'aigua, una planta va creixent de mica en mica, lentament.

Geranis (geranis), tulipes (tulipes),roses, margarides, vine cap aquí

Lliris (lliris), roselles (roselles),menta i romaní, vine a veure el meu jardí.

Regue totes les flors  del jardí i dels balcons, el vespre o el matí, és quan regue el meu jardí.

Les plantes les fan servir del més gran, al més petit .Unes es poden cuinar, d'altres et poden curar.

Geranis (geranis), tulipes (tulipes),roses, margarides, vine cap aquí

Lliris (lliris), roselles (roselles),menta i romaní, vine a veure el meu jardí.

5é: PUJAREM DALT DELS CIMS

Una nova cançó "Pujarem dalt dels cims"
                             Pujarem dalt dels cims amb el cor alegre,
                             baixarem a les valls quan es faça fosc.
                             Vora el foc, en la nit freda, cantarem una cançó:
                             la-la-la-la-là, visca el dia, la-la-la-la-la, bona nit.

Cançó per a flauta: "Les notes de l'escala".

5é: CORXERA I DOS SEMICORXERES- TI-TIRI

ti-tiri    1 temps

Noves figures musicals:

La corxera i dos semicorxeres 
i el silenci de corxera i dos semicorxeres.

Pràctica rítmica:llegim els ritmes seguint la pulsació i també podem llegir i picar els ritmes amb les mans.

Les cançons apreses la setmana anterior contenen estes noves figures rítmiques:

Llegim el ritme de les cançons escrits a la partitura amb síl·labes ritmiques i la segona vegada piquem de mans el ritme: TI-TIRI      I     MIG(SH)-TIRI


S'animeu a tocar la melodia Xumba,xumba amb la flauta?

SUEÑO CELTA amb acompanyament musical:

1R: LA FLAUTA TRAVESSERA

Escoltem l'audició "El vol del borinot" del compositor Nikolái Rimski-Kórsakov,compositor rus amb versió per a flauta travessera i aacompanyament del piano, al finalitzar contestem a les següents preguntes:
- Com és el so de la flauta: agut o greu? 
- A quina família d'instruments pertany la flauta?
- Com és la melodia: ràpida,lenta,forta,suau,trista,alegre,dolça,tranquil·la,nerviosa ......?

6é: L'ESCALA MUSICAL I CANÇÓ DELS BEATLES

Fem exercicis vocals jugant amb les notes de l'escala musical:

Escoltem i cantem la cançó "Here comes the sun" del famós grup britànic de pop-rock "The Beatles" que canta el grup vocal Candem Voices.

               Here comes the sun,little darling
               Here comes the sun,and I say, it's all righ, it's all right.

               Little darling, It's been a long cold lonely winter
               Little darling, It seems like years since it's been here

               Here comes the sun,little darling
               Here comes the sun,and I say, it's all righ, it's all right.

5é:AUDICIÓ I RITME

Escoltem una nova audició i estem atents a les següents preguntes:
- Quants músics toquen? - Quins instruments participen en esta audició?
- Quina és la família d'instruments més nombrosa?  
- Qui porta la melodia,fa un solo en alguns moments? :

4t: WATER MUSIC SUITE "ALLA HORNPIPE ". G.F.HANDEL

FAMÍLIA DE VENT METALL:Trompeta,Trombó,Trompa i Tuba.
AUDICIÓ ALLA HORNPIPE DE LA MÚSICA AQUÀTICA DEL COMPOSITOR GEORGE FRIEDRICH HANDEL AMB NACIONALITAT ALEMANA I ANGLESA DE L'ÈPOCA DEL BARROC(1685-1759).
En aquesta versió de l'audició de Handel podeu vore que els instruments de vent-metall :trompetes i trompes són instruments d'aquella època.

Aprenem la cançó: "VISCA EL FOC"
Visca la claror del foc, visca sa claror.Visca l'escalfor del foc,visca sa claror.
Foc,foc,foc joliu, crema,crema amb gran delit.Foc,foc,foc joiu,alegra'ns la nit.
Visca l'escalfor del foc,visca l'escalfor. Visca l'escalfor del foc ,visca l'escalfor.

Foc,foc,foc joliu, crema,crema amb gran delit.Foc,foc,foc joiu,alegra'ns la nit.

Visquen les brasses del foc ,visquen els tions.

Foc,foc,foc joliu, crema,crema amb gran delit.Foc,foc,foc joiu,alegra'ns la nit.

1r: Cançó "La Primavera"

Aprenem la cançó de la Primavera:

Primavera, primavera,l'oroneta ja és aci

com m'agrada l'oloreta de les flors del meu jardí.

Primavera, primavera un ocell m'ha saludat

ja ha arribat la primavera i una abella m'ha picat,ai!

6é: ACARONANT L'OCEÀ

Escoltem la cançó "Caresse sur l'Océan" de la pel·lícula "Los chicos del coro", al segon vídeo intenteu cantar-la amb la versió original, aci també teniu l'adaptació de la lletra al valencià que va escriure Francesc Pou .

"Acaronant l’oceà, vola l’ocell tan lleuger quan neva a la terra i al cel.

El glaç del fred de l’hivern, el seu ressò lluny s’emporta enllà de la serra.

Gira volta al vent,obre les ales al nou bri de l’alba grisa

del joiós llevant que hi dreçarà camí per l’horitzó.

Acaronant l’oceà, batega ales lleuger,al peu d’una illa emergent.

L’efímer aire d’hivern que el teu plany fosc esvaeixí rera les muntanyes.

Gira volta al vent,obre les ales al nou bri de l’alba grisa

del joiós llevant que hi dreçarà camí per l’horitzó.

Amarant l’oceà."

S'animeu amb un ritme de mans amb la família?



Versió del ritme de mans més lenta:

3r: RITME I MOVIMENT

 Ritme amb percussió corporal : ta(negra)♩,titi(dos corxeres)🎵 i silenci de negra Ζ, amb un tutorial de Mª José Sánchez Parra.

1r: EL VIOLÍ

El violí és un instrument de corda, es toca fregant les quatre cordes amb un arc.
Escoltem a la violinista suís-japonesa Sumina Studer guanyadora de molts premis.



Cançó: Les notes de l'escala.

5é: CANTEM I TOQUEM

5é: Aprenem el canon "Un ou fa la gallina":

Un ou fa la gallina,fa la gallina, cantant al dematí ,al dematí,kikiriki,kiriki,kiriki,kikirikà.

I la cançó popular valenciana "Xumba,xumba" cantada per Pilar Silvestre


Xumba,xumba,xumba tira Perineldo tira Perineldo
Xumba,xumba,xumba tira Perineldo tira Perinal.
En Valencia ja no volen que ballem el caragol,
ballarem la xumba xumba que el policero això vol.
Caragol,caragol trau la molla que ja plou!.

    Quan ja les hem aprés, les tornem a cantar picant de mans el seu ritme.

Partitura per a tocar amb la flauta:
  1º: llegim la partitura,notes que apareixen sol-la-si i do' .
  2º: cantem posant la flauta a la barbeta i posant la posició de cada nota i respectant els silencis.
  3º: toquem lentament la melodia .

3r: LA NOTA DO

Aprenem una nota nova: El do. Es la nota més greu, viu baix del pentagrama i es dibuixa amb una línea adicional.

En la següent activitat cantem les notes do-mi i sol. La nota mi viu a la primera línea i el sol a la segona línea. Escoltem la melodia i repetim cantant les notes amb el seu nom.

Partitura amb les notes do-mi i sol que copiarem al nostre quadern de música en dos pentagrames.

Escoltem la melodia i cantem amb les notes i després amb la lletra:

View on Vocaroo >>

4t CÀNON GUTEN MORGEN

Aprenem una nova cançó "Guten Morgen",és un cànon que podeu cantar a casa amb la família i en tornar a l'escola cantarem tots junts.